בחלק הספרות בבגרות לא מספיק להבין את היצירה. צריך לכתוב תשובה מלאה ומנומקת: משפט פתיחה שעונה על השאלה, ציטוט קצר, הסבר, ומשפט שחוזר לשאלה. כאן יש סיפור קצר ושיר, שנכתבו במיוחד בשביל העמוד הזה, ובונים עליהם תשובות חלק אחרי חלק.
בבגרות יש כמה סוגים של שאלות ספרות. כל סוג מבקש משהו אחר, אבל המבנה של תשובה טובה כמעט תמיד זהה.
הבנה Understanding
מה כתוב בטקסט: מי, מה, איפה. התשובה נמצאת בטקסט עצמו. מילים בשאלה: Describe, What, Who.
ניתוח Analysis
איך הטקסט בנוי ומה הוא מראה: דימוי, מילה חוזרת, שינוי בדמות. מילים בשאלה: How, What does ... show.
כישורי חשיבה HOTS
השוואה, סיבה ותוצאה, מניעים, הסקה והערכה. מילים בשאלה: Compare, Why, Explain, Do you agree.
שאלת גשר Bridging
מחברים את היצירה לחיים, לעולם או ליצירה אחרת. צריך רעיון אחד שמתאים לשני הצדדים, והוכחה מכל צד.
תשובה מלאה, 60 עד 100 מילים, בארבעה חלקים: משפט פתיחה (topic sentence) שעונה על השאלה, ציטוט קצר (quote), הסבר (explanation) שמראה איך הציטוט מוכיח, ומשפט שחוזר לשאלה (link back).
2
מעבדה: בונים תשובה לבגרות
קודם קוראים. בחרו טקסט: "קראו לי" מקריא משפט אחרי משפט, ואפשר לשנות את המהירות. לחיצה על משפט משמיעה רק אותו, ולחיצה על מילה עם קו מנוקד נותנת את הפירוש. הסיפור באורך 362 מילים.
סיפור קצר
Third Place
The science fair results were posted on Thursday morning, and my best friend was standing in front of the board, smiling.His name was at the top: first place, for a solar-powered water cleaner.I should have been happy for him, but my turned over.Two weeks earlier, I had been at his house when his older brother carried the finished machine into the kitchen."Don't tell anyone I built it," his brother had laughed. "It's our secret."At the time, I thought it was a joke.Now it was not funny at all.In third place was a quiet girl from our class who had spent every break in the lab for a month.I had seen her hands covered in and her notebook full of crossed-out drawings.The winner would go to the competition in Jerusalem, and she had wanted it more than anything.All day I said nothing.At lunch my friend talked about the trip, and I and pushed my food around the plate.If I told the teacher, I would lose my best friend.If I stayed quiet, I would have to carry his secret forever.That evening I walked to his house, and my legs felt as heavy as stone."I know your brother built it," I said, before I could stop myself.He stared at me, and his face went red."So what? Are you going to tell on me?" he shouted."No," I said. "I'm giving you the chance to tell the truth yourself. If you don't do it by Monday, I will."He the door in my face.I did not sleep much that weekend.On Monday, the teacher a change: there had been "a mistake", and the girl from our class would the school.My friend did not speak to me for three weeks.Then one afternoon he sat down next to me on the bus."It was the worst week of my life," he said quietly, "but I think you were a better friend than I ."We are still friends today, but it is a different friendship now.Neither of us anymore.
שיר
My Grandfather's Hands
My grandfather's hands are maps of work,brown roads of and rivers of old cuts.They built the , they fixed my first red bike,they knew the secret language of a .When I fell down, they me like windand smelled of oranges and oil.Today they around a cup of tea;the spoon sings softly as it hits the glass.I hold the cup so it will not fall,the way he held my for me.His hands have taught me everything they knew,and now my hands are learning how to give.
לחצו על מילה עם קו מנוקד כדי לשמוע אותה ולראות מה פירושה.
בונים תשובה: בחרו שאלה
בכל חלק יש שלוש אפשרויות. רק אחת טובה. מירי אומרת מיד מה טוב ומה חסר, ואפשר להחליף בחירה. השורות שעוזרות לענות מסומנות בירוק בטקסט.
עוד לא בחרתם שאלה.
What makes the narrator's choice so difficult?
סוג השאלה: ניתוח
משפט פתיחה (טענה)
✓ משפט פתיחה טוב: עונה ישר על השאלה ומסביר מה הקושי.
✗ זה סיכום עלילה. הוא מספר מה קרה, אבל לא אומר למה הבחירה קשה.
✗ המשפט לא עונה על השאלה. השאלה היא על הקושי שבבחירה.
ציטוט
✓ ציטוט מצוין: הוא מראה את שתי הדרכים ואת המחיר של כל אחת.
✗ הציטוט נכון, אבל הוא לא מוכיח שום דבר על הבחירה.
✗ זה קורה אחרי הבחירה. הוא לא מראה למה היה קשה לבחור.
הסבר
✓ הסבר טוב: הוא מראה מה בציטוט מוכיח את הטענה, דרך המילה If.
✗ זה רק חוזר על הציטוט במילים אחרות. הסבר צריך לומר מה הציטוט מראה.
✗ זו דעה כללית שלא קשורה לטקסט ולא עונה על השאלה.
חוזרים לשאלהThat is why the narrator's choice is so hard.
Why does the narrator go to the friend's house instead of going straight to the teacher?
סוג השאלה: HOTS: מניעים
משפט פתיחה (טענה)
✓ משפט פתיחה טוב: יש בו סיבה, והוא עונה על Why.
✗ זה מה שקרה, לא למה זה קרה. השאלה מתחילה ב Why ומחכה לסיבה.
✗ זה לא כתוב בסיפור. אסור להמציא פרטים, כל טענה צריכה להישען על הטקסט.
ציטוט
✓ ציטוט מצוין: בדיוק כאן המספר מסביר מה הוא רוצה.
✗ הציטוט מראה דאגה, אבל לא מסביר למה המספר הלך דווקא לחבר.
✗ הציטוט לא קשור לשאלה.
הסבר
✓ הסבר טוב: הוא בוחר מילים מהציטוט ומראה מה הן מגלות על המניע.
✗ זה שוב סיפור של מה שקרה. ההסבר צריך לומר מה הציטוט מגלה.
✗ זו דעה כללית, והיא אפילו הפוכה למה שהמספר עושה בסיפור.
חוזרים לשאלהSo the visit is a way to be loyal and honest at the same time.
What do the grandfather's hands show about his life?
סוג השאלה: ניתוח שיר
משפט פתיחה (טענה)
✓ משפט פתיחה טוב: עונה על השאלה במשפט אחד ברור.
✗ זה תיאור של מה שקורה בשיר, לא תשובה על מה הידיים מראות.
✗ זה ניחוש שלא כתוב בשיר, והוא לא עונה על השאלה.
ציטוט
✓ ציטוט טוב וקצר: הפעלים מראים עבודה ועזרה לאחרים.
✗ השורה הזו מדברת על היום, על ידיים רועדות. היא לא מראה את החיים שלו.
✗ ציטוט ארוך מדי. מעתיקים רק את המילים שמוכיחות, לא בית שלם.
הסבר
✓ הסבר טוב: הוא מצביע על מילים בציטוט ומקשר אותן לטענה.
✗ זה אומר איפה הציטוט, לא מה הוא מראה.
✗ קשר לחיים יכול לעזור, אבל כאן הוא מחליף את ההסבר ולא אומר כלום על השיר.
חוזרים לשאלהIn this way, his hands are a record of his whole life.
What do the narrator in the story and the speaker in the poem both learn about caring for someone?
סוג השאלה: שאלת גשר
משפט פתיחה (טענה)
✓ משפט פתיחה טוב: הוא מדבר על שני הטקסטים יחד ועונה על השאלה.
✗ זו רשימה של פרטים, לא רעיון משותף. שאלת גשר צריכה רעיון אחד שמחבר.
✗ השאלה לא ביקשה לשפוט איזה טקסט טוב יותר.
ציטוט
✓ ציטוט מצוין לשאלת גשר: הוכחה אחת מכל טקסט.
✗ יש כאן רק ציטוט מהסיפור, והוא לא מראה אכפתיות.
✗ יש כאן רק ציטוט מהשיר, והוא מתאר ריח, לא מעשה של אכפתיות.
הסבר
✓ הסבר טוב: הוא מראה מה דומה בשני הציטוטים ומחבר אותם לרעיון אחד.
✗ זה נכון, אבל זה לא קשור לשאלה על אכפתיות.
✗ זו עצה כללית, לא הסבר של הציטוטים.
חוזרים לשאלהSo both texts teach that real care is shown through actions.
התשובה שלכם
טענהציטוטהסברחזרה לשאלה0 מילים
גשר בין שני הטקסטים
איזה רעיון מתאים גם לסיפור וגם לשיר? רעיון של שאלת גשר חייב להתאים לשניהם.
נכון! בסיפור המספר אומר אמת קשה, ובשיר הדובר מחזיק את הכוס. בשני הטקסטים האהבה היא מעשה.
הרעיון הזה לא מופיע בסיפור בכלל. רעיון משותף חייב להתאים לשני הטקסטים.
זה קשור רק לסיפור, ואפילו שם זה לא הרעיון המרכזי. בשיר אין תחרות.
בסיפור"I'm giving you the chance to tell the truth yourself."
בשיר"and now my hands are learning how to give."
נסו את אלה:
3
שלוש טעויות שמורידות נקודות
ציטוט בלי הסבר
ציטוט לבד לא עונה. אחריו תמיד בא משפט כמו The word ... shows that, שמסביר מה בדיוק בציטוט מוכיח את הטענה.
סיכום עלילה ארוך
הבוחן כבר מכיר את היצירה. משפטים כמו First ... then ... and then רק מספרים מה קרה. כותבים מה זה מראה, לא מה קרה.
לא עונים על מילת השאלה
Compare מבקש שני צדדים ומילה כמו but או while. Why מבקש סיבה עם because. Explain מבקש הסבר, לא רק תשובה.
ציטוט ארוך מדי
לא מעתיקים בית שלם או פסקה. בוחרים כמה מילים שמוכיחות בדיוק את הטענה, ושמים אותן במירכאות.
4
דוגמה: תשובה מלאה לבגרות
Why does the speaker hold the cup for the grandfather? (lines 7 to 12)
Today they shake around a cup of tea;the spoon sings softly as it hits the glass.I hold the cup so it will not fall,the way he held my handlebars for me.His hands have taught me everything they knew,and now my hands are learning how to give.
שלב 1: קוראים את השאלה ומסמנים את מילת השאלה: Why. מחפשים סיבה. זו שאלת HOTS על מניעים, אז לא מספיק לספר מה קרה.
שלב 2: חוזרים לשיר. בשורות 7 ו 8 הידיים של הסבא רועדות, והכפית "שרה" על הכוס. זה הרקע.
שלב 3: כותבים טענה שעונה על Why: The speaker holds the cup because the roles between the speaker and the grandfather have changed.
שלב 4: מוסיפים ציטוט קצר שמוכיח: "I hold the cup so it will not fall, the way he held my handlebars for me."
שלב 5: מסבירים איך הציטוט מוכיח: The words "the way he held" show that the speaker now does for the grandfather what he once did for the child.
שלב 6: חוזרים לשאלה במשפט סיום: This shows that the speaker is giving back the grandfather's love, so the care now goes in the other direction.
שלב 7: בודקים. יש טענה, ציטוט, הסבר וחזרה לשאלה? יש בערך 75 מילים? זו התשובה המלאה: The speaker holds the cup because the roles between the speaker and the grandfather have changed. The speaker says, "I hold the cup so it will not fall, the way he held my handlebars for me." The words "the way he held" show that the speaker now does for the grandfather what he once did for the child. This shows that the speaker is giving back the grandfather's love, so the care now goes in the other direction.
5
תרגול: חושבים כמו בבגרות
השאלות הן על הסיפור ועל השיר מהמעבדה. אפשר לבקש רמז. אחרי שתי טעויות אפשר לראות את התשובה.
"Describe the grandfather's hands in the first three lines." What type of question is this?
השאלה מבקשת לתאר מה כתוב, בלי לפרש.
Describe מבקש מה כתוב בטקסט. זו שאלת הבנה, והתשובה נמצאת בשורות עצמן.
"What do the narrator in the story and the speaker in the poem have in common?" What type of question is this?
כמה טקסטים מופיעים בשאלה?
השאלה מחברת שני טקסטים. זו שאלת גשר, וצריך הוכחה מכל טקסט.
The question says: "Compare the friend at the start of the story and at the end." Which topic sentence really compares?
השוואה צריכה שני צדדים, ומילה כמו but שמחברת ביניהם.
רק המשפט הזה מדבר גם על ההתחלה וגם על הסוף, ומראה מה השתנה.
The question says: "Why does the friend slam the door?" Which answer gives a reason?
שאלת Why מחכה לסיבה. חפשו את המילה because.
because פותח סיבה, והסיבה נשענת על הסיפור: החבר נתפס ומתבייש.
Which quote best supports this claim: "The girl in third place worked very hard"?
חפשו ציטוט שמדבר על הילדה ועל העבודה שלה.
הדבק על הידיים והציורים המחוקים מראים עבודה קשה וניסיונות רבים.
What is missing in this answer? The speaker loves the grandfather. "His hands have taught me everything they knew."
יש טענה ויש ציטוט. מה עוד צריך?
חסר הסבר, למשל: The speaker sees the grandfather as a teacher, so the love comes with respect.
This answer has a claim, a quote and an explanation. What can make it stronger? The friendship changed at the end. "Neither of us pretends anymore." This shows that the friends are now honest with each other.
מה עושים בסוף התשובה?
משפט סיום שחוזר לשאלה סוגר את התשובה, למשל So the friendship became more honest.
An answer to a literature question has only 25 words. What is the problem?
תשובה מלאה היא בערך 60 עד 100 מילים.
ב 25 מילים כמעט אי אפשר לכתוב טענה, ציטוט והסבר. בדרך כלל ההסבר הוא מה שחסר.
Which answer is plot summary, not analysis?
סיכום עלילה רק מונה אירועים בזה אחר זה.
המשפט רק מספר מה קרה. אין בו shows ואין בו הסבר.
In the poem, "the spoon sings softly as it hits the glass." What does this image show?
למה כפית תפגוש את הכוס שוב ושוב?
השורה הקודמת אומרת they shake. הכפית מקישה על הכוס כי הידיים רועדות.
"I think you were a better friend than I deserved." What does the friend mean?
מה החבר עשה, ומה המספר עשה בשבילו?
החבר מבין שהמספר נתן לו הזדמנות לתקן, למרות שהוא רימה. זו הכרת תודה.
Which sentence is a good link back to the question "What makes the narrator's choice so difficult?"
משפט חזרה משתמש במילים מהשאלה.
המשפט חוזר למילים choice ו difficult מהשאלה, וכך סוגר את התשובה.
6
שאלות שהורים שואלים
מה שואלים בחלק הספרות בבגרות באנגלית?
שואלים על יצירות שלמדו בכיתה: שאלות הבנה, שאלות ניתוח, שאלות שבודקות כישורי חשיבה מסדר גבוה (HOTS), ולפעמים שאלת גשר שמחברת את היצירה לחיים או ליצירה אחרת. בכל שאלה מצפים לתשובה מנומקת עם הוכחה מהטקסט.
כמה ארוכה צריכה להיות תשובה?
תשובה מלאה היא בדרך כלל 60 עד 100 מילים. זה מספיק לטענה, ציטוט, הסבר ומשפט סיום. תשובה קצרה מדי כמעט תמיד מפספסת את ההסבר, ותשובה ארוכה מדי הופכת בדרך כלל לסיכום עלילה.
איך עוזרים בבית לפני הבגרות?
מבקשים מהילד לענות בקול על שאלה אחת, ובודקים יחד אם יש את ארבעת החלקים. אפשר גם לבקש ממנו להסביר ציטוט אחד מכל יצירה שלמד: "מה המילים האלה מראות?" זה התרגול שהכי משפר את הציון.
מירי