מירימערכת הפועל ניתוח מלא לקראת המבחן
שורש, בניין, גזרה, זמן, גוף ומשמעות: שישה דברים שאפשר לומר על כל פועל. בנושא הזה מסדרים הכל במקום אחד. במעבדה הופכים משפט פעיל למשפט סביל ורואים איך הפועל עובר בניין ואיך כל המשפט מסתדר מחדש.
רוצים לחזור קודם? שבעת הבניינים · בניינים וגזרות.
הרעיון
לכל בניין יש משמעות טיפוסית. שלושה בניינים פעילים, ולכל אחד מהם יש בן זוג סביל.
| בניין | משמעות טיפוסית | דוגמה |
|---|---|---|
| פעל | פעיל | שמר, כתב |
| נפעל | סביל של פעל | נשמר, נכתב |
| פיעל | פעיל | סידר, בישל |
| פועל | סביל של פיעל | סודר, בושל |
| הפעיל | פעיל, ולפעמים גורם | הלביש, הרקיד |
| הופעל | סביל של הפעיל | הולבש, הוכרז |
| התפעל | חוזר או הדדי | התלבש, התכתבו |
חמש משמעויות
פעיל: מישהו עושה (הטבח בישל). סביל: משהו נעשה (המרק בושל). חוזר: עושה לעצמו (התלבש). הדדי: עושים זה לזה (התכתבו). גורם: גורם למישהו אחר לעשות (הרקיד).
הגזרות
שלמים: כל אותיות השורש נשארות (כתב). חסרי פ"נ: נ נעלמת (ייסע). נחי ל"י: האות השלישית ה או י (בנה). נחי ע"ו וע"י: ו או י באמצע (קם, שר). נחי פ"י: י בהתחלה (הוריד). כפולים: אות שנייה ושלישית זהות (סבב).
מעבדה: הופכים פעיל לסביל
בחרו משפט בסרגל ולחצו על המתג. במשפט הסביל המושא עובר להתחלה ונהיה נושא, הפועל עובר לבניין הסביל, ומי שעשה את הפעולה עובר אחרי על ידי. כרטיס הניתוח מתעדכן לפועל שעל המסך.
נסו את אלה:
שיטה ומלכודות
סדר הניתוח
- מורידים את סימני הגוף בהתחלה ובסוף (תי, נו, ו, ת, א, י, נ).
- מזהים בניין לפי מה שנשאר: נ, ה, הת, הו, או תנועת u.
- מוצאים שורש של שלוש אותיות, ובודקים אם חסרה אות או שיש ה, ו, י.
- קובעים גזרה, זמן וגוף.
- כותבים משמעות: פעיל, סביל, חוזר, הדדי או גורם.
מלכודת: נפעל שאינו סביל
נכנס, נרדם, נלחם הם בבניין נפעל, אבל הם פעילים: מישהו עושה אותם בעצמו. אין "כנס את הילד". בודקים: אפשר להוסיף "על ידי"? אם לא, זה לא סביל.
מלכודת: התפעל הדדי
התכתבו, התחבקו, התווכחו: כל אחד עושה לשני. זה הדדי, לא חוזר. חוזר הוא כשעושים לעצמם: התלבש, התרחץ.
מלכודת: התאמה בסביל
בסביל הנושא החדש הוא מה שהיה המושא. הפועל מתאים אליו: הספרים נשמרו, המסיבה סודרה. לא לפי מי שעשה.
דוגמה פתורה, צעד אחרי צעד
מנתחים את הפועל במשפט: התוצאות הוכרזו בערב.
תרגול בסגנון מבחן
שאלות שכולם שואלים
מה שואלים על הפועל במבחן של כיתה ט?
בדרך כלל מבקשים ניתוח מלא של פועל מתוך טקסט: שורש, בניין, גזרה, זמן וגוף, ולפעמים גם משמעות הבניין. שאלה נפוצה נוספת היא להפוך משפט פעיל לסביל או להפך. תרגלו במעבדה.
איך יודעים אם פועל בנפעל הוא סביל?
מנסים להוסיף "על ידי" ולמצוא פועל פעיל מתאים. הספר נכתב על ידי הסופר, ולכן נכתב הוא סביל. אבל אי אפשר לומר "הילד נכנס על ידי מישהו", ולכן נכנס הוא פעיל, למרות שהוא בנפעל.
איך עוזרים בבית לתרגל ניתוח פועל?
בוחרים פועל אחד מכל משפט בכתבה קצרה, ומבקשים לומר עליו את שישת הדברים בקול: שורש, בניין, גזרה, זמן, גוף ומשמעות. אחרי כמה פעמים זה הופך להרגל. תרגלו למטה.