מירי
כיתה ד · מילים ומבנה

יחיד ורבים ים או ות?

ילד אחד, הרבה ילדים. מחברת אחת, הרבה מחברות. רוב המילים מקבלות ים או ות בסוף. אבל יש מילים שמשנות צורה, ויש מילים שמפתיעות. במעבדה מזיזים את המונה ורואים איך המילה משתנה, ובתרגול מקבלים רמז במקום תשובה.

1

הרעיון

יחיד זה אחד: כדור. רבים זה יותר מאחד: כדורים. כדי להפוך מילה לרבים, בדרך כלל מוסיפים סוף חדש.

זכר: מוסיפים ים

כדור, כדורים

ילד, ילדים

סוס, סוסים

נקבה: ות במקום ה או ת

עוגה, עוגות. ה הסופית יוצאת ובאה ות.

מחברת, מחברות. ת הסופית יוצאת ובאה ות.

יש גם הפתעות

שולחן הוא זכר, אבל ברבים: שולחנות.

מילה היא נקבה, אבל ברבים: מילים.

ויש מילים שמשתנות לגמרי: איש, אנשים.

טריק: לא בטוחים? אמרו את המילה בקול במשפט: "יש לי הרבה ___". האוזן בדרך כלל יודעת את התשובה, ואז בודקים איך כותבים.
2

מעבדה: מכונת הרבים

בחרו מילה והזיזו את המונה. כשיש אחד, המילה ביחיד. כשיש יותר, היא עוברת לרבים. הסוף החדש מסומן בצהוב, ובתיבה מוסבר למה.

נסו את אלה:

משחק המיון: ים או ות?

איזה סוף מקבלת המילה ברבים? לחצו על הסל הנכון. שימו לב, יש כאן כמה מילים מפתיעות.

ים

ות

3

מלכודות

זכר עם ות

שולחן, שולחנות. חלון, חלונות. מקום, מקומות. אלה מילים בזכר, ובכל זאת הן מקבלות ות. אומרים "שולחנות גדולים", כי השולחן עדיין זכר.

נקבה עם ים

מילה, מילים. ביצה, ביצים. עיר, ערים. אלה מילים בנקבה, ובכל זאת הן מקבלות ים. אומרים "מילים יפות", כי המילה עדיין נקבה.

המילה משנה צורה

בית, בתים: הי' נעלמת. ספר, ספרים: שומעים צליל אחר. איש, אנשים ואישה, נשים: משתנות כמעט לגמרי. את אלה פשוט זוכרים.

מילים שבאות תמיד ברבים

מים, שמיים, חיים. אין להן יחיד. אומרים "המים קרים", ולא "המים קר".

4

דוגמה פתורה, צעד אחרי צעד

השלימו את המשפט: "על המדף יש חמש ___ (מחברת) ושלושה ___ (שולחן)."

5

תרגול

רוצים לבדוק אם מילה היא זכר או נקבה? יש לזה עמוד שלם: זכר ונקבה.

6

שאלות שכולם שואלים

מתי מוסיפים ים ומתי ות?

ברוב המילים בזכר מוסיפים ים: כדור, כדורים. ברוב המילים בנקבה שנגמרות ב-ה או ב-ת, הסוף מתחלף ב-ות: עוגה, עוגות. יש יוצאי דופן, כמו שולחנות ומילים, ואותם לומדים בעל פה. נסו במכונת הרבים.

אם מילה מקבלת ות, היא נקבה?

לא תמיד. שולחן מקבל ות, אבל הוא זכר: "שולחנות גדולים". הסוף של הרבים לא קובע אם המילה זכר או נקבה. כדי לבדוק, אומרים "זה שולחן" או "זאת שולחן" ושומעים מה נכון.

איך עוזרים לילד לזכור את יוצאי הדופן?

מכינים רשימה קצרה ומשחקים בה: אחד אומר "בית", השני עונה "בתים". כדאי לבנות משפטים מצחיקים, כמו "שני אנשים ישבו על שלושה שולחנות". ככה המילים נשמעות נכון ונזכרות. תרגלו למטה.