מיריסיכום חומר לבגרות בלשון הכל במקום אחד
רגע לפני הבגרות לא צריך לקרוא שוב את כל המחברת. כאן יש טבלאות קצרות של כל החומר, כל טבלה עם קישור לנושא המלא, ומחולל תרגול שמגריל שאלות מעורבות ומראה לכם בסוף באיזה נושא כדאי לחזור.
הנושאים המלאים: תחביר לבגרות · מערכת הצורות · שם המספר · משפט שמני ופועלי · כתיבה לבגרות.
הרעיון: כל החומר בטבלאות
בבגרות בלשון יש שלושה עולמות: תחביר (איך המשפט בנוי), צורות (איך המילה בנויה) והבעה (איך כותבים). הנה כל אחד מהם בקצרה.
תחביר: סוגי משפטים
| סוג | איך מזהים |
|---|---|
| פשוט | נושא ונשוא אחד. |
| מאוחה | שני חלקים שווים, מחוברים במילת קישור: ו, אבל, לכן, או. |
| מורכב | משפט עיקרי ופסוקית שפותחת במילת שעבוד: ש, כי, כאשר, אם. |
תחביר: חלקי המשפט
| תפקיד | השאלה |
|---|---|
| נושא | מי? מה? (עושה או מתואר) |
| נשוא | מה נאמר על הנושא? |
| מושא | את מי? את מה? למי? על מה? |
| לוואי | איזה? של מי? (צמוד לשם) |
| תיאור | מתי? איפה? איך? למה? לשם מה? |
פסוקית מקבלת את אותם תפקידים: פסוקית נושא, מושא, לוואי ותיאור. לפסוקיות.
צורות: הבניינים
| בניין | משמעות | דוגמה |
|---|---|---|
| פעל | פעיל | כתב |
| נפעל | סביל של פעל | נכתב |
| פיעל | פעיל | סידר |
| פועל | סביל של פיעל | סודר |
| התפעל | חוזר או הדדי | התלבש, התכתבו |
| הפעיל | גורם | הלביש |
| הופעל | סביל של הפעיל | הולבש |
צורות: הגזרות
| גזרה | מה קורה | דוגמה |
|---|---|---|
| שלמים | כל האותיות נשארות | שמר |
| חסרי פ"נ | נ ראשונה נעלמת | יפול |
| נחי פ"י | י ראשונה הופכת לו | הוריד |
| נחי ע"ו | ו אמצעית נעלמת | קמו |
| נחי ל"י | י אחרונה, כתובה לפעמים ה | בנה, בניתי |
| כפולים | אות כפולה, אחת נעלמת | הסב |
צורות: דרכי תצורה ומשקלים
| דרך | דוגמה |
|---|---|
| שורש ומשקל | מגדל (מקטל, מקום) |
| בסיס וצורן | עיתונאי (עיתון + אי) |
| הלחם | רמזור (רמז + אור) |
| ראשי תיבות | דו"ח (דין וחשבון) |
| שאילה | טלפון |
משקלים עם משמעות: קַטָּל בעל מקצוע, מִקְטָל מקום, קַטֶּלֶת מחלה, קְטִילָה פעולה.
שם המספר
| כלל | דוגמה |
|---|---|
| 3 עד 10: המספר "הפוך" במין | שלושה ילדים, שלוש ילדות |
| סמיכות עם ה הידיעה | שלושת הילדים, שלוש הבנות |
| 11 עד 19 | אחד עשר ילדים, אחת עשרה ילדות |
| שעה וגיל: מספר נקבה | בשעה שלוש, בן שבע עשרה |
| מספר סודר מתאים לשם | הקומה השלישית |
משפט שמני ומשפט פועלי
פועלי: הנשוא הוא פועל בזמן עבר או עתיד, או פועל שמתאר פעולה: הילד רץ. שמני: הנשוא הוא שם או תואר, בלי פועל: הים כחול. מילה כמו הוא, היא, הם בין הנושא לנשוא היא אוגד: המדריך הוא מורה.
למשפט שמני ופועלי ←הבעה: סיכום, מיזוג וטיעון
| מטלה | מה חשוב |
|---|---|
| סיכום | רק הרעיונות המרכזיים, בלי דוגמאות, במילים שלכם. |
| מיזוג | טקסט אחד משני מקורות, מאורגן לפי היבטים ולא לפי מקור. |
| טיעון | עמדה, נימוקים, טענת נגד והפרכה, סיום. |
מעבדה: מחולל תרגול מעורב
בחרו נושאים ורמה, ולחצו "סבב חדש". המחולל מגריל עשר שאלות מקוריות. בכל שאלה יש רמז וקישור לנושא המלא. בסוף תראו פס הצלחה לכל נושא, והנושא החלש יסומן בוורוד.
תוכנית ומלכודות
השבוע האחרון לפני הבגרות
- יום 1: סבב מעורב במחולל. רושמים את שני הנושאים החלשים.
- ימים 2 ו 3: הנושא החלש הראשון: קוראים את הדף המלא ופותרים בו את כל התרגול.
- יום 4: הנושא החלש השני, באותה דרך.
- יום 5: מטלת כתיבה אחת מלאה עם שעון, ובדיקה לפי רשימת הבדיקה.
- יום 6: שני סבבים מעורבים ברמה מתקדמת.
- יום 7: רק מעבר על הטבלאות כאן, ושינה טובה.
מלכודת: תשובה בלי נימוק
בבגרות לא מספיק לכתוב "משפט מורכב". כותבים גם למה: "יש בו משפט עיקרי ופסוקית שפותחת במילה כש". הנימוק שווה חלק מהנקודות.
מלכודת: לא לקרוא את מילת השאלה
"ציינו" זה רק לכתוב. "הסבירו" זה לכתוב ולנמק. "הדגימו" זה להביא דוגמה. מסמנים את מילת השאלה לפני שעונים.
מלכודת: ניתוח חלקי
כשמבקשים לנתח פועל, כותבים שורש, בניין וגזרה, גם אם שואלים על אחד מהם בהדגשה. ניתוח מלא מראה שהבנתם, ומונע טעויות.
דוגמה פתורה: שאלה משולבת
בבגרות שאלה אחת יכולה לשלב תחביר וצורות. עוברים צעד אחרי צעד על המשפט "כשהגשם נפסק, יצאו הילדים לחצר."
תרגול: שאלה אחרי שאלה
כאן אין סבב ואין ציון. שאלה אחת בכל פעם, עם רמזים, והפתרון נפתח אחרי שני ניסיונות.
שאלות שכולם שואלים
כמה זמן לפני הבגרות בלשון כדאי להתחיל לחזור?
שבועיים עד שלושה מספיקים לרוב התלמידים, אם עובדים קצת כל יום. בשבוע האחרון כדאי לעבור לתוכנית של שבעה ימים שבדף הזה: לזהות נושאים חלשים במחולל ולחזור רק עליהם. לתוכנית השבוע.
מה הכי חשוב לזכור לבגרות בלשון?
את סוגי המשפטים ואת התפקידים התחביריים, את טבלת הבניינים והגזרות, ואת מבנה מטלת הכתיבה. ובכל תשובה לכתוב נימוק ולא רק מילה אחת. הטבלאות למעלה מרכזות את כל אלה.
איך הורים יכולים לעזור לפני הבגרות?
לשבת עשר דקות ולהריץ יחד סבב במחולל, לשאול את הילד או הילדה למה כל תשובה נכונה, ולעזור לבנות תוכנית לשבוע האחרון. הסבר בקול הוא אחת הדרכים הטובות לבדוק הבנה. למחולל.